МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Ростовской области
Районный отдел образования Администрации Пролетарского района
Ростовской области
МБОУ Ганчуковская ООШ Пролетарского района Ростовской области

РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДЕНО

Руководитель ШМО
учителей начальных
классов

заместитель директора
по УВР

директор школы
________________________

Поплутина Н.М.
________________________
Полковникова С.В. Приказ №40 от «29»
августа 2025 г.
Мухина Т.А. Протокол №1 от «26»
августа 2025 г.
Протокол №1 от «25»
августа 2025 г.
________________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(ID 8566337)
Функциональная грамотность
для обучающихся 3 - 4 классов

х. Гануков 2025 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Программа курса внеурочной деятельности для третьего класса
«Функциональная грамотность» разработана в соответствии с требованиями
Федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования, требованиями к основной образовательной программе
начального общего образования.
Программа «Функциональная грамотность» учитывает возрастные,
общеучебные и психологические особенности младшего школьника.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Целью изучения блока «Читательская грамотность» является развитие
способности учащихся к осмыслению письменных текстов и рефлексии на
них, использования их содержания для достижения собственных целей,
развития знаний и возможностей для активного участия в жизни общества.
Оценивается не техника чтения и буквальное понимание текста, а понимание
и рефлексия на текст, использование прочитанного для осуществления
жизненных целей.
Целью изучения блока «Математическая грамотность» является
формирование у обучающихся способности определять и понимать роль
математики в мире, в котором они живут, высказывать хорошо обоснованные
математические суждения и использовать математику так, чтобы
удовлетворять в настоящем и будущем потребности, присущие
созидательному, заинтересованному и мыслящему гражданину.
Целью изучения блока «Финансовая грамотность»является развитие
экономического образа мышления, воспитание ответственности и
нравственного поведения в области экономических отношений в семье,
формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения
элементарных вопросов в области экономики семьи.
Целью изучения блока «Естественно-научная грамотность» является
формирование у обучающихся способности использовать естественнонаучные знания для выделения в реальных ситуациях проблем, которые
могут быть исследованы и решены с помощью научных методов, для
получения выводов, основанных на наблюдениях и экспериментах. Эти
выводы необходимы для понимания окружающего мира и тех изменений,
которые вносит в него деятельность человека, а также для принятия
соответствующих решений.

ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Учебный диалог;
Самостоятельная работа;
Ролевая игра;
Кластер;
Практическая работа.

Содержание программы
Читательская грамотность (1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15 занятия): научнопознавательные тексты; основная мысль текста, тема текста, деление текста
на части, составление плана текста; ответы на вопросы по содержанию
прочитанного текста, лексическое значение слов; личностная оценка
прочитанного.
Естественно-научнаяграмотность (2, 4, 6, 8, 10, 12, 14
занятия):особенности жизнедеятельности дождевых червей: кальций и его
роль в организме человека,дрожжи, виды облаков, свойства мела, свойства
мыла, восковые свечи, магнит и его свойства.
Финансовая грамотность(18, 20, 22, 24, 26, 28, 30, 32 занятия): бюджет,
уровни государственного бюджета, семейный бюджет, заработная плата,
пенсия, дополнительные доходы (выигрыш, клад, пособия). Обязательные,
желаемые и непредвиденные расходы. Налоги. Экономия семейного
бюджета.
Математическая грамотность(19, 21, 23, 25, 27, 29, 31, 33 занятия):
нахождение значений математических выражений в пределах 100000,
составление числовых выражений и нахождение их значений, задачи на
нахождение суммы; задачи на нахождение части числа, задачи на увеличение
и уменьшение числа на несколько единиц, решение задачи с тройкой величин
«цена, количество, стоимость», чтение и заполнение таблиц, столбчатых и
круговых диаграмм, работа с графиками.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
– осознавать себя как члена семьи, общества и государства: участие в
обсуждении финансовых проблем семьи, принятии решений о семейном
бюджете;
– овладевать начальными навыками адаптации в мире финансовых
отношений: сопоставление доходов и расходов, простые вычисления в
области семейных финансов;
– осознавать личную ответственность за свои поступки;
– уметь сотрудничать со взрослыми и сверстниками в различных
ситуациях.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Познавательные:
– осваивать способы решения проблем творческого и поискового
характера: работа над проектами и исследования;
– использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа и
представления информации;
– овладевать логическими действиями сравнения, обобщения,
классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей,
построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
– использовать знаково-символические средства, в том числе
моделирование;
– ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже
известного;
– делать предварительный отбор источников информации:
ориентироваться в потоке информации;
– добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя
учебные пособия, свой жизненный опыт и информацию, полученную от
окружающих;
– перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать
объекты;
– преобразовывать информацию из одной формы в другую.
Регулятивные:
– проявлять познавательную и творческую инициативу;
– принимать и сохранять учебную цель и задачу;
– планировать ее реализацию, в том числе во внутреннем плане;
– контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие
коррективы в их выполнение;
– уметь отличать правильно выполненное задание от неверного;
– оценивать правильность выполнения действий: знакомство с
критериями оценивания, самооценка и взаимооценка.

Коммуникативные:
– адекватно передавать информацию и выражать свои мысли в
соответствии с поставленными задачами и отображать предметное
содержание и условия деятельности в речи;
– доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и
письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста);
– слушать и понимать речь других;
– совместно договариваться о правилах работы в группе;
– учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя,
критика).
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
3 КЛАСС
Предметные результаты изучения блока «Читательская грамотность»:
– способность понимать, использовать, оценивать тексты, размышлять о
них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять
свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни;
– способность различать тексты различных жанров и типов;
– умение находить необходимую информацию в прочитанных текстах;
– умение задавать вопросы по содержанию прочитанных текстов;
– умение составлять речевое высказывание в устной и письменной
форме в соответствии с поставленной учебной задачей.
Предметные
результаты
изучения
блока
«Математическая
грамотность»:
– способность формулировать, применять и интерпретировать
математику в разнообразных контекстах;
– способность проводить математические рассуждения;
– способность использовать математические понятия, факты, чтобы
описать, объяснить и предсказывать явления;
– способность понимать роль математики в мире, высказывать
обоснованные суждения и принимать решения, которые необходимы
конструктивному, активному и размышляющему человеку.
Предметные результаты изучения блока «Финансовая грамотность»:
– понимание и правильное использование финансовых терминов;
– представление о семейных расходах и доходах;
– умение проводить простейшие расчеты семейного бюджета;
– представление о различных видах семейных доходов;
– представление о различных видах семейных расходов;
– представление о способах экономии семейного бюджета.
Предметные результаты изучения блока «Естественно-научная
грамотность»:

– способность осваивать и использовать естественно-научные знания
для распознания и постановки вопросов, для освоения новых знаний, для
объяснения естественно-научных явлений и формулирования основанных на
научных доказательствах выводов;
– способность понимать основные особенности естествознания как
формы человеческого познания.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
3 КЛАСС
№
п/
п

1

2

3

4

Наименование
разделов и тем
программы

Читательская
грамотность

Математическая
грамотность

Финансовая
грамотность

Естественнонаучная
ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

Количество
часов

Основное
содержан
ие

Основные виды
деятельности

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

8

Учебный диалог
Самостоятельная
работа в рабочей
тетради

https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zanjatij_po
_funkcionalnoj_gramotnosti_v_3_klasse/457-1-0-86249

9

Учебный диалог
Самостоятельная
работа в рабочей
тетради

https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zanjatij_po
_funkcionalnoj_gramotnosti_v_3_klasse/457-1-0-86249

8

Учебный диалог
Самостоятельная
работа в рабочей
тетради

https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zanjatij_po
_funkcionalnoj_gramotnosti_v_3_klasse/457-1-0-86249

9

Учебный диалог
Самостоятельная
работа в рабочей
тетради

https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zanjatij_po
_funkcionalnoj_gramotnosti_v_3_klasse/457-1-0-86249

34

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
3 КЛАСС
№
п/
п

Количество часов
Тема
урока

Все
го

Контроль
ные
работы

Практичес
кие
работы

Электронные цифровые образовательные ресурсы

1

Про
дождевого
червяка

1

https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zanjatij_po_funkcionalnoj_gram
otnosti_v_3_klasse/457-1-0-86249

2

Кальций

1

https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zanjatij_po_funkcionalnoj_gram
otnosti_v_3_klasse/457-1-0-86249

3

Сколько
весит
облако?

1

https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zanjatij_po_funkcionalnoj_gram
otnosti_v_3_klasse/457-1-0-86249

4

Хлеб –
всему
голова

1

https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zanjatij_po_funkcionalnoj_gram
otnosti_v_3_klasse/457-1-0-86249

5

Про мел

1

https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zanjatij_po_funkcionalnoj_gram
otnosti_v_3_klasse/457-1-0-86249

6

Про мыло

1

https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zanjatij_po_funkcionalnoj_gram
otnosti_v_3_klasse/457-1-0-86249

7

История
свечи

1

https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zanjatij_po_funkcionalnoj_gram
otnosti_v_3_klasse/457-1-0-86249

8

Магнит

1

https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zanjatij_po_funkcionalnoj_gram
otnosti_v_3_klasse/457-1-0-86249

9

Расходы и

1

https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zanjatij_po_funkcionalnoj_gram

доходы
бюджета

otnosti_v_3_klasse/457-1-0-86249

10

Планируем
семейный
бюджет

1

https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zanjatij_po_funkcionalnoj_gram
otnosti_v_3_klasse/457-1-0-86249

11

Подсчитыв
аем
семейный
доход

1

https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zanjatij_po_funkcionalnoj_gram
otnosti_v_3_klasse/457-1-0-86249

12

Пенсии и
пособия

1

https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zanjatij_po_funkcionalnoj_gram
otnosti_v_3_klasse/457-1-0-86249

13

Подсчитыв
аем
случайные
(нерегуляр
ные)
доходы

1

https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zanjatij_po_funkcionalnoj_gram
otnosti_v_3_klasse/457-1-0-86249

14

Подсчитыв
аем
расходы

1

https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zanjatij_po_funkcionalnoj_gram
otnosti_v_3_klasse/457-1-0-86249

15

Расходы на
обязательн
ые платежи

1

https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zanjatij_po_funkcionalnoj_gram
otnosti_v_3_klasse/457-1-0-86249

16

Подсчитыв
аем
сэкономлен
ные деньги

1

https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zanjatij_po_funkcionalnoj_gram
otnosti_v_3_klasse/457-1-0-86249

17

Проверь

1

https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zanjatij_po_funkcionalnoj_gram
otnosti_v_3_klasse/457-1-0-86249

себя
18

Что такое
«бюджет»?

1

https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zanjatij_po_funkcionalnoj_gram
otnosti_v_3_klasse/457-1-0-86249

19

Семейный
бюджет

1

https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zanjatij_po_funkcionalnoj_gram
otnosti_v_3_klasse/457-1-0-86249

20

Откуда в
семье
берутся
деньги?
Зарплата

1

https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zanjatij_po_funkcionalnoj_gram
otnosti_v_3_klasse/457-1-0-86249

21

Откуда в
семье
берутся
деньги?
Пенсия и
социальные
пособия

1

https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zanjatij_po_funkcionalnoj_gram
otnosti_v_3_klasse/457-1-0-86249

22

Откуда в
семье
берутся
деньги?
Наследство
, вклад,
выигрыш

1

https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zanjatij_po_funkcionalnoj_gram
otnosti_v_3_klasse/457-1-0-86249

23

На что
тратятся
семейные
деньги?
Виды

1

https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zanjatij_po_funkcionalnoj_gram
otnosti_v_3_klasse/457-1-0-86249

расходов

24

На что
тратятся
семейные
деньги?
Обязательн
ые платежи

1

https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zanjatij_po_funkcionalnoj_gram
otnosti_v_3_klasse/457-1-0-86249

25

Как
сэкономить
семейные
деньги?

1

https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zanjatij_po_funkcionalnoj_gram
otnosti_v_3_klasse/457-1-0-86249

26

Дождевые
черви

1

https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zanjatij_po_funkcionalnoj_gram
otnosti_v_3_klasse/457-1-0-86249

27

Полезный
кальций

1

https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zanjatij_po_funkcionalnoj_gram
otnosti_v_3_klasse/457-1-0-86249

28

Про облака

1

https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zanjatij_po_funkcionalnoj_gram
otnosti_v_3_klasse/457-1-0-86249

29

Про хлеб и
дрожжи

1

https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zanjatij_po_funkcionalnoj_gram
otnosti_v_3_klasse/457-1-0-86249

30

Интересное
вещество –
мел

1

https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zanjatij_po_funkcionalnoj_gram
otnosti_v_3_klasse/457-1-0-86249

31

Чем
интересно
мыло и как
оно
«работает»

1

https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zanjatij_po_funkcionalnoj_gram
otnosti_v_3_klasse/457-1-0-86249

32

Про свечи

1

https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zanjatij_po_funkcionalnoj_gram
otnosti_v_3_klasse/457-1-0-86249

33

Волшебны
й магнит

1

34

Проверь
себя

1

ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

34

https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zanjatij_po_funkcionalnoj_gram
otnosti_v_3_klasse/457-1-0-86249

0

0