МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство общего и профессионального образования Ростовской
области
Районный отдел образования Администрации Пролетарского района
Ростовской области
МБОУ Ганчуковская ООШ Пролетарского района Ростовской области
РАССМОТРЕНО
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДЕНО
Руководитель ШМО
учителей начальных
классов
Руководитель МС,
заместитель директора
по УВР
Директор школы
________________________
Поплутина Н.М.
Приказ
№37
от «26»
________________________ ________________________
августа 2024 г.
Мухина Т.А.
Полковникова С.В.
Протокол №1 от «23»
Протокол №1 от «26»
августа 2024 г.
августа 2024 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(ID 5641451)
Первые шаги в информатику
для обучающихся 3-4 классов
х.Ганчуков 2024
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
"Первые шаги в информатику"
Изучение информатики с использованием курса будет способствовать
формированию информационного мышления, усвоению смысла ключевых
терминов и понятий информатики и овладению основными видами
информационной деятельности, такими как…
устная и письменная речь с использованием терминов информатики;
способы поиска и обработки информации;
представление информации на различных носителях в различной
форме, в том числе с использованием средств информационнокоммуникационных технологий (ИКТ);
преобразование одной формы представления информации в другую
с сохранением смысла;
системный анализ жизненных ситуаций с называнием объектов и
отношений между ними, узнаванием и называнием
информационных процессов;
называние отношений между объектами, построение простых схем,
отражающих структуру изучаемого информационного объекта и его
отношений с другими объектами;
выявление признаков объекта, в том числе существенных с точки
зрения цели моделирования;
моделирование, построение информационной модели объекта;
узнавание и называние структурных элементов процесса
управления, узнавание их в жизненных ситуациях;
работа с цифровыми данными и информационными объектами;
безопасные и эргономичные принципы работы с использованием
средств ИКТ;
использование в обучении возможностей различных средств ИКТ.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Целью курса является формирование универсальных учебных
действий, отражающих потребности ученика начальной школы в
информационно-учебной деятельности, а также формирование начальных
предметных компетентностей в части базовых теоретических понятий
начального курса информатики и первичных мотивированных навыков
работы на компьютере и в информационной среде, в том числе при изучении
других дисциплин.
Задачами курса являются:
формирование системного, объектно-ориентированного теоретического
мышления;
формирование умения описывать объекты реальной и виртуальной
действительности на основе различных способов представления
информации;
овладение приемами и способами информационной деятельности;
формирование начальных навыков использования компьютерной
техники и современных информационных технологий для решения
практических задач.
МЕСТО КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ
По окончании начальной школы любой ученик в соответствии с
подпрограммой «Формирование ИКТ-компетентности обучающихся
(метапредметные результаты)» должен обладать определённым уровнем
ИКТ-компетентности. Поэтому целесообразно обеспечить в каждой
образовательной организации изучение информатики как отдельного
предмета. Также нужно учитывать, что формирование ИКТ-компетентности
происходит при изучении различных предметов на протяжении всего
периода обучения в средней школе. Таким образом, изучение информатики
базируется на имеющемся у обучающихся опыте применения ИКТ. Это
позволит реализовать непрерывный курс обучения информатике в основной
школе, сделать его сквозной линией школьного образования, что отвечает
современным задачам образования.
Программа рассчитана на 33 – 34 часа в год с проведением занятий 1 раз в
неделю, продолжительность занятия 25 минут. Содержание курса отвечает
требованию к организации внеурочной деятельности.
ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
индивидуальные
групповые
фронтальные
практикумы
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
3-4 КЛАСС
Действия с информацией
Моделирование и алгоритмизация. Объекты
Компьютер. Управление компьютером. Компьютер и его части
Компьютер, управление компьютером. Компьютер, системы и сети
ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Освоение курса способствует развитию личностных результатов:
формирование ответственного отношения к учению, готовности и
способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на
основе интереса к обучению и познанию;
формирование коммуникативной компетентности в общении и
сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего
возраста, взрослыми в процессе образовательного и творческого
видов деятельности.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В ходе изучения курса формируются и получают развитие метапредметные
результаты. В первую очередь это умения…
самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно
выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных
задач;
осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения
результата;
оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные
возможности её решения;
создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и
схемы для решения учебных и познавательных задач;
организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность
с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе;
осуществлять информационный поиск, сбор и выделение
существенной информации из различных информационных
источников;
использовать знаково-символические средства для создания
моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения
учебнопознавательных и практических задач;
сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении учебных
проблем, принимать на себя ответственность за результаты своих
действий;
осуществлять логические операции сравнения, анализа, обобщения,
классификации по родовидовым признакам, устанавливать
аналогии, соотносить с известными понятиями.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
3-4 КЛАСС
В результате изучения всех без исключения предметов происходит
формирование навыков, необходимых для жизни и работы в современном
высокотехнологичном обществе. А использование средств и инструментов
ИКТ и ИКТ-ресурсов для решения разнообразных учебно-познавательных и
учебно-практических задач поможет сформировать необходимые
универсальные учебные действия и специальные учебные умения, как то:
принимать и сохранять учебную цель и задачи, самостоятельно
преобразовывать практическую задачу в познавательную;
планировать собственную деятельность в соответствии с
поставленной задачей и условиями её реализации, искать средства
её осуществления;
контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в
их выполнение на основе оценки и учёта характера ошибок,
проявлять инициативу и самостоятельность в обучении;
осуществлять информационный поиск, сбор и выделение
существенной информации из различных информационных
источников, а также расширенный поиск информации с
использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;
сотрудничать в группе при решении учебных проблем, принимать
на себя ответственность за результаты своих действий;
осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об
окружающем мире и о себе самом, в том числе с помощью
инструментов ИКТ;
использовать знаково-символические средства, в частности модели
(включая виртуальные) и схемы (включая концептуальные), для
решения задач;
владеть диалогической формой коммуникации, используя в том
числе средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения..
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
4 КЛАСС
№
п/п
Наименование
разделов и тем
программы
Количество
часов
Основное
содержание
Основные
виды
деятельности
Электронные (цифровые) образовательные
ресурсы
1
Действия с
информацией
10
https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?by_groups=1
filter_subject=40
2
Моделирование и
алгоритмизация.
Объекты
10
https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?by_groups=1
filter_subject=40
3
Компьютер.
Управление
компьютером.
Компьютер и его
части
6
https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?by_groups=1
filter_subject=40
4
Компьютер,
управление
компьютером.
Компьютер, системы
и сети
8
https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?by_groups=1
filter_subject=40
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
34
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
4 КЛАСС
№
п/п
Количество часов
Тема урока
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
Электронные цифровые образовательные
ресурсы
1
Получение информации
1
https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?by_groups=1
filter_subject=40
2
Получение информации
1
https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?by_groups=1
filter_subject=40
3
Представление
информации
1
https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?by_groups=1
filter_subject=40
4
Представление
информации
1
https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?by_groups=1
filter_subject=40
5
Кодирование и
шифрование данных
1
https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?by_groups=1
filter_subject=40
6
Кодирование и
шифрование данных
1
https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?by_groups=1
filter_subject=40
7
Хранение информации
1
https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?by_groups=1
filter_subject=40
8
Хранение информации
1
https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?by_groups=1
filter_subject=40
9
Обработка информации
и данных
1
https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?by_groups=1
filter_subject=40
10
Обработка информации
и данных
1
https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?by_groups=1
filter_subject=40
11
Имена и свойства
объектов
1
https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?by_groups=1
filter_subject=40
12
Имена и свойства
объектов
1
https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?by_groups=1
filter_subject=40
13
Функции объекта
1
https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?by_groups=1
filter_subject=40
14
Функции объекта
1
https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?by_groups=1
filter_subject=40
15
Отношения между
объектами
1
https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?by_groups=1
filter_subject=40
16
Отношения между
объектами
1
https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?by_groups=1
filter_subject=40
17
Характеристика объекта
1
https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?by_groups=1
filter_subject=40
18
Характеристика объекта
1
https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?by_groups=1
filter_subject=40
19
Документ и данные об
объекте
1
https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?by_groups=1
filter_subject=40
20
Документ и данные об
объекте
1
https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?by_groups=1
filter_subject=40
21
Что находится внутри
системного блока
1
https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?by_groups=1
filter_subject=40
22
Что находится внутри
системного блока
1
https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?by_groups=1
filter_subject=40
23
Дополнительные
внешние устройства
1
https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?by_groups=1
filter_subject=40
24
Дополнительные
внешние устройства
1
https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?by_groups=1
filter_subject=40
25
Устройства
долговременного
1
https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?by_groups=1
filter_subject=40
хранения информации
26
Устройства
долговременного
хранения информации
1
https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?by_groups=1
filter_subject=40
27
Программное
обеспечение
компьютера
1
https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?by_groups=1
filter_subject=40
28
Программное
обеспечение
компьютера
1
https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?by_groups=1
filter_subject=40
29
Файловая система
1
https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?by_groups=1
filter_subject=40
30
Файловая система
1
https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?by_groups=1
filter_subject=40
31
Компьютерные сети
1
https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?by_groups=1
filter_subject=40
32
Компьютерные сети
1
https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?by_groups=1
filter_subject=40
33
Информационные
системы
1
https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?by_groups=1
filter_subject=40
34
Информационные
системы
1
https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?by_groups=1
filter_subject=40
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
34
0
0
Вестник киберполиции России 
