МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство общего и профессионального образования
Ростовской области
Районный отдел образования Администрации
Пролетарского района Ростовской области
МБОУ Ганчуковская ООШ Пролетарского района Ростовской области
РАССМОТРЕНО
СОГЛАСОВАНО
Руководитель ШМО
начальных классов
руководитель МС,
заместитель директора
________________________ по УВР
УТВЕРЖДЕНО
Директор школы
________________________
Поплутина Н.М.
Мухина Т.А. ________________________ Приказ №37 от «26»
августа 2024 г.
Протокол №1 от «23»
Полковникова С.В.
августа 2024 г.
Протокол №1 от «26»
августа 2024 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(ID 5454222)
Орлята Росси
для обучающихся 1-2 классов
х. Ганчуков 2024 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Орлята России»
разработана в соответствии:
- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в Российской
Федерации»;
- Приказа Минпросвещения от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования»;
- Методических рекомендаций по использованию и включению в
содержание процесса обучения и воспитания государственных символов
Российской Федерации, направленных письмом Минпросвещения от
15.04.2022 № СК-295/06;
- Методических рекомендаций по уточнению понятия и содержания
внеурочной
деятельности
в
рамках
реализации
основных
общеобразовательных программ, в том числе в части проектной
деятельности, направленных письмом Минобрнауки от 18.08.2017 № 091672;
- Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до
2025 года, утвержденной распоряжением Правительства от 29.05.2015 №
996-р; СП 2.4.3648-20;
- Программы развития социальной активности «Орлята России» для
обучающихся начальных классов общеобразовательных школ /под
редакцией А. В. Джеуса; автор- составитель: А. В. Спирина и др./
Ставрополь, 2023г.
В рамках, указанных выше тенденций была разработана и начала своё
осуществление Всероссийская Программа развития социальной активности
обучающихся начальных классов «Орлята России» (далее – Программа,
программа «Орлята России»). Внедрение программы «Орлята России» в
практику общеобразовательных школ Российской Федерации позволяет
решать одну из главных задач государственной политики в сфере
образования – сохранение и развитие единого образовательного пространства
России.
Актуальность продиктована общим контекстом изменений в
образовательной политике, связанных с усилением роли воспитания в
образовательных организациях (поправки в ФЗ № 273 «Об образовании в
Российской Федерации»). Так, «активное участие в социально-значимой
деятельности» артикулируется как в текстах последнего ФГОС начального
общего образования, таки в «Примерной рабочей программе воспитания», в
которой указывается, что «поощрение социальной активности обучающихся»
может рассматриваться в качестве «основной традиции воспитания в
образовательной организации».
Участие детей и педагогов в программе «Орлята России» способствует
восстановлению богатого опыта воспитательной работы с подрастающим
поколением и его дальнейшему развитию с учётом всех вызовов
современного мира.
Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности
«Орлята России», представленные по годам обучения. Также они включают
отдельные результаты в области становления личностных качеств и
метапредметных действий и умений, которые могут быть достигнуты на этом
этапе обучения.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Цель курса: формирование у ребёнка младшего школьного возраста
социально-ценностных
преобразования
знаний,
социального
отношений
мира
на
и
основе
опыта
позитивного
российских
базовых
национальных ценностей, накопленных предыдущими поколениями,
воспитание культуры общения, воспитание любви к своему Отечеству, его
истории, культуре, природе, развитие самостоятельности и ответственности.
Задачи курса:
воспитывать любовь и уважение к своей семье, своему народу, малой
Родине, общности граждан нашей страны, России;
воспитывать уважение к духовно-нравственной культуре своей семьи,
своего народа, семейным ценности с учётом национальной, религиозной
принадлежности;
формировать лидерские качества и умение работать в команде.
Развивать творческие способности и эстетический вкус;
воспитывать ценностное отношение к здоровому образу жизни,
прививать интерес к физической культуре;
воспитывать уважение к труду, людям труда. Формировать значимость
и потребность в безвозмездной деятельности ради других людей;
содействовать воспитанию экологической культуры и ответственного
отношения к окружающему миру;
формировать
ценностное
отношение
к
знаниям
через
интеллектуальную, поисковую и исследовательскую деятельность.
МЕСТО КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ
На изучение учебного курса «Орлята России» отводится по 1 часу в неделю
в 1- 4 классах начальной школы.
ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
занятие-игра, беседа, конкурс, квест, пешеходная прогулка, экскурсия.
Обучающиеся выполняют различные творческие задания и задания
исследовательского характера. Проводятся дидактические, развивающие и
ролевые игры, учебные диалоги. Занятия могут проводиться не только в
классе, но и на улице, в парке, в музее. Большое значение для достижения
планируемых результатов имеет организация проектной деятельности
учащихся, которая предусмотрена в разделах программы.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1 КЛАСС
Трек «Орлёнок – Эрудит». Ценности, значимые качества трека:
познание Символ трека – конверт- копилка Трек «Орлёнок – Эрудит»
занимает первый месяц второй четверти. Именно к этому времени учебный
процесс и все связанные с ним новые правила жизнедеятельности становятся
для первоклассника более понятными. Данный трек позволит, с одной
стороны, поддержать интерес к процессу получения новых знаний, с другой
стороны, познакомить обучающихся с разными способами получения
информации.
Трек «Орлёнок – Доброволец». Ценности, значимые качества трека:
милосердие, доброта, забота Символ трека – Круг Добра Реализация трека
проходит для ребят 1-х классов осенью, но его тематика актуальна круглый
год. Важно, как можно раньше познакомить обучающихся с понятиями
«доброволец», «волонтёр», «волонтёрское движение». Рассказывая о
тимуровском движении, в котором участвовали их бабушки и дедушки,
показать преемственность традиций помощи и участия. В решении данных
задач учителю поможет празднование в России 5 декабря Дня волонтёра.
Трек «Орлёнок – Мастер». Ценности, значимые качества трека:
познание Символ трека – Шкатулка мастера. В рамках данного трека дети
знакомятся с тезисом, что можно быть мастерами в разных сферах
деятельности, в разных профессиях. Сроки реализации трека «Орлёнок –
Мастер» поделены на два временных промежутка: во время первой части
трека дети – активные участники Мастерской Деда Мороза: готовят класс и
классную ёлку к новогоднему празднику / участвуют в новогоднем классном
и школьном празднике. Вторая часть трека определена для знакомства с
лучшими мастерами своего дела и различных профессий (на уровне региона
или страны); посещений мест работы родителей-мастеров своего дела,
краеведческих музеев и пр.
Трек «Орлёнок – Спортсмен». Ценности, значимые качества трека:
здоровый образ жизни Символ трека – ЗОЖик (персонаж, ведущий здоровый
образ
жизни)
Время
для
реализации
этого
трека
обусловлено
необходимостью усилить двигательную активность детей, так как к
середине учебного года накапливается определённая физическая и
эмоциональная
усталость
от
учебной
нагрузки.
Надеемся,
что
дополнительные физкультурно- оздоровительные мероприятия, в том числе,
позволят снизить заболеваемость детей, что актуально в зимний период.
Трек «Орлёнок – Хранитель исторической памяти». Ценности,
значимые качества трека: семья, Родина Символ трека – альбом «Мы хранители»
В
рамках
трека
происходит
ценностно-ориентированная
деятельность по осмыслению личностного отношения к семье, Родине, к
своему окружению и к себе лично. Ребёнок должен открыть для себя
значимость сохранения традиций, истории и культуры своего родного края
через понимание фразы «Я и моё дело важны для Родины». Основная
смысловая нагрузка трека:Я – хранитель традиций своей семьи, Мы (класс) –
хранители своих достижений, Я/Мы – хранители исторической памяти своей
страны. Решению задач трека способствует празднование Дня защитника
Отечества, Международного женского дня и других праздников.
Трек «Орлёнок – Эколог». Ценности, значимые качества трека:
природа, Родина Символ трека – Рюкзачок эколога Погодные условия в
момент реализации трека «Орлёнок – Эколог» позволяют проводить
мероприятия за пределами здания школы с выходом на природу. Есть
возможность использования природных материалов при изготовлении
поделок, проведения акций с посадками деревьев, уборке мусора в рамках
экологического субботника и пр.
ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Гражданско-патриотическое воспитание:
• осознание своей этнокультурной и российской гражданской
идентичности;
•
сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей
страны и родного края;
•
уважение
к
своему
и
другим
народам;
первоначальные
представления о человеке как члене общества, о правах и
обязанности гражданина, качествах патриота своей страны.
Духовно-нравственное воспитание:
• понимание связи человека с окружающим миром;
• бережное отношение к среде обитания;
• проявление заботы о природе; неприятие действий, приносящих
• ей вред.
• признание индивидуальности каждого человека;
• проявление сопереживания, уважения и доброжелательности;
• неприятие любых форм поведения, направленных на причинение
• физического и морального вреда другим людям;
• выполнение нравственно-этических норм поведения и правил
межличностных отношений.
Эстетическое воспитание:
• уважительное отношение и интерес к художественной культуре,
восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству
своего и других народов;
•
стремление к самовыражению в разных видах художественной
деятельности.
•
Физическое
воспитание,
культура
здоровья
и
эмоционального
благополучия:
•
соблюдение правил здорового и безопасного (для себя и других людей)
образа жизни в окружающей среде (в том числе информационной);
бережное отношение к физическому и психическому здоровью.
Трудовое воспитание:
•
•
осознание ценности труда в жизни человека и общества,
ответственное потребление и бережное отношение к результатам
труда, интерес к различным профессиям.
Экологическое воспитание:
бережное отношение к природе;
неприятие действий, приносящих ей вред.
Ценности научного познания:
• первоначальные представления о научной картине мира;
• познавательные интересы, активность, инициативность,
•
•
любознательность и самостоятельность в познании.
проявление желания обогащать свои знания, способность к поисково-
•
исследовательской деятельности.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Универсальные учебные познавательные действия:
. способность к демонстрации своих знаний и умений из личного
жизненного опыта;
.
способность к применению своих знаний и умений, способность
выражать свои мысли; умение составлять совместно с учителем
общие правила поведения;
.
умение обобщать и систематизировать, осуществлять сравнение,
сопоставление, классификацию изученных фактов (под руководством
педагога);
.
умение ориентироваться в мире книг и искать необходимую
информацию (под руководством педагога);
.
умение понимать нравственные ценности общества: добро,
человеколюбие, благотворительность (под руководством педагога);
умение приобретать опыт составления комплекса упражнений для
зарядки;
. понимать, что информация может быть представлена в разной
форме – книга, фото, видео
Универсальные учебные коммуникативные действия:
. умение проявлять инициативность, активность, самостоятельность;
.
.
умение проявлять готовность выступить в роли организатора,
инициатора, руководителя, исполнителя;
.
умение
сравнивать
свои
качества
с
качествами
лидера,
комментировать процесс решения поставленных задач, проявлять
этику общения;
.
участие в совместной деятельности, умение согласовывать мнения в
ходе поиска ответа;
.
умение
высказывать
свою
точку
зрения,
договариваться
с
одноклассниками, работая в группе;
.
.
умение высказывать и отстаивать свое мнение;
умение рассуждать, вести повествование, строить своё высказывание
в соответствии с поставленной задачей или вопросом;
.
.
корректно и аргументированно высказывать своё мнение;
умение работать в группе, общаться со сверстниками на принципах
взаимоуважения и помощи;
.
признание возможности существования различных точек зрения и
права каждого иметь свою;
.
умение высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновывать,
приводя аргументы;
.
умение сотрудничать и работать в группе, выражать свои мысли
ясно, корректно по отношению к окружающим;
.
умение ответственно относиться к своим обязанностям в процессе
совместной деятельности
Универсальные учебные регулятивные действия:
. умение оценивать свои поступки и действия, свои возможности
способствовать проявлению самостоятельности, инициативности,
организованности;
.
умение
планировать
этапы
предстоящей
работы,
определять
последовательность действий, объективно оценивать их; проявлять
готовность изменять себя;
.
умение принимать и сохранять поставленную задачу, осуществлять
поиск средств её достижения, самостоятельно формулировать цель
после предварительного обсуждения, планировать свои действия в
соответствии с поставленной задачей;
.
формирование умения оценивать свои поступки и действия, свои
возможности;
.
формирование умения применять свои знания в практической
деятельности.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
1 КЛАСС
умение раскрывать своими словами первоначальные представления об
основных нормах поведения в классе, школе, выражать своими словами
понимание значимости дружбы в классе, формирование коллективных
правил коллектива и желание им следовать, владеть правилами поведения в
классе, школе; умение применять полученные знания из различных областей
в совместной коллективной деятельности; представления о некоторых
понятиях
и правилах решения логических задач; знание главных качеств эрудита:
смекалка, ум, знание, любознательность, внимательность, увлеченность,
изобретательность; узнавать главные источники знаний эрудита: книга,
журналы, газеты; выполнять несложные коллективные работы проектного
характера совместно со взрослыми; приобретать опыт художественноэстетического наполнения предметной среды человека; умение выполнять в
определенной последовательности комплекс утренней зарядки; расширять
словарный запас новыми словами и терминами.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1-2 КЛАСС
№
п/п
Наименование
разделов и тем
программы
1
Подготовительный
этап к участию в
Программе
2
Вводный
«Орлятский урок»
для детей первого
года участия в
Программе
3
«Орлёнок –
Эрудит»
Количес
тво
часов
Основное содержание
Основные виды
деятельности
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
1
https://disk.yandex.ru/i/v3sGr4Q2INR7A
https://disk.yandex.ru/i/TwEDL8Q
qpIkLHw
https://disk.yandex.ru/i/3tqEp3ZG
YR7-ug
https://disk.yandex.ru/i/_meoL8kH
AdUDYA
1
https://disk.yandex.ru/i/HQghg12
WMehcrg
https://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO
4b3cKA
https://disk.yandex.ru/i/6vKmOEi
mHyMqpg
5
Ценности, значимые качества
трека: познание Символ трека
– конверт- копилка. Трек
«Орлѐнок – Эрудит» занимает
первый месяц второй
четверти. Именно к этому
времени учебный процесс и
все связанные с ним новые
правила жизнедеятельности
становятся для
Дидактические,
развивающие и
ролевые игры,
учебные диалоги,
игровая программа
https://disk.yandex.ru/i/3AQfwsCJ
mfdbog
https://disk.yandex.ru/i/wNgVlMG
D-qlCVw
первоклассника более
понятными. Данный трек
позволит, с одной стороны,
поддержать интерес к
процессу получения новых
знаний, с другой стороны,
познакомить обучающихся с
разными способами получения
информации.
4
«Орленок –
доброволец»
4
Ценности, значимые качества
трека: милосердие, доброта,
забота Символ трека – Круг
Добра Реализация трека
проходит для ребят 1-х
классов осенью, но его
тематика актуальна круглый
год. Важно, как можно раньше
познакомить обучающихся с
понятиями «доброволец»,
«волонтѐр», «волонтѐрское
движение». Рассказывая о
тимуровском движении, в
котором участвовали их
бабушки и дедушки, показать
преемственность традиций
помощи и участия. В решении
данных задач учителю
поможет празднование в
России 5 декабря Дня
волонтѐра.
Создание
«Классного круга
добра» Решение
кейса «Как
поступить в данной
ситуации и что
попросить в
награду».
Динамические
паузы.
https://disk.yandex.ru/i/hIMgWFpajWOzg
5
«Орлёнок –
Мастер»
6
«Орлёнок –
спортсмен»
4
Ценности, значимые качества
трека: познание Символ трека
– Шкатулка мастера. В рамках
данного трека дети знакомятся
с тезисом, что можно быть
мастерами в разных сферах
деятельности, в разных
профессиях. Сроки реализации
трека «Орлѐнок – Мастер»
поделены на два временных
промежутка: во время первой
части трека дети – активные
участники Мастерской Деда
Мороза: готовят класс и
классную ѐлку к новогоднему
празднику / участвуют в
новогоднем классном и
школьном празднике. Вторая
часть трека определена для
знакомства с лучшими
мастерами своего дела и
различных профессий (на
уровне региона или страны);
посещений мест работы
родителей-мастеров своего
дела, краеведческих музеев и
пр.
«одной большой
командой делаем
общее дело».
изготовление
оригами, реализация
идей по украшению
класса/классной ёлки
https://disk.yandex.ru/i/5sdDV6FR
4xmeiA
4
Ценности, значимые качества
трека: здоровый образ жизни
Символ трека – ЗОЖик
танцевальная
зарядка; введение
образа ЗОЖика,
https://disk.yandex.ru/i/Hji8c1aTP
2fpnQ
7
«Орлёнок –
Хранитель
исторической
памяти»
4
(персонаж, ведущий здоровый
образ жизни) Время для
реализации этого трека
обусловлено необходимостью
усилить двигательную
активность детей, так как к
середине учебного года
накапливается определѐнная
физическая и эмоциональная
усталость от учебной
нагрузки. Надеемся, что
дополнительные
физкультурнооздоровительные
мероприятия, в том числе,
позволят снизить
заболеваемость детей, что
актуально в зимний период.
участие в весёлых
стартах, проба
спортивных ролей
детьми,
прослушивание
рассказа спортсмена
школы, интервью,
беседа со
спортсменами
Ценности, значимые качества
трека: семья, Родина Символ
трека – альбом «Мы хранители» В рамках трека
происходит ценностноориентированная деятельность
по осмыслению личностного
отношения к семье, Родине, к
своему окружению и к себе
лично. Ребѐнок должен
открыть для себя значимость
сохранения традиций, истории
Игра – путешествие,
работа в парах по
изучению данных в
детской
энциклопедии,
просмотр
познавательного
видеоролика об
историческом и
культурном
богатстве своего
региона/своей
http://www.multirussia.ru/index.ph
p?id=34
и культуры своего родного
края через понимание фразы
«Я и моѐ дело важны для
Родины». Основная смысловая
нагрузка трека: Я – хранитель
традиций своей семьи, Мы
(класс) – хранители своих
достижений, Я/Мы –
хранители исторической
памяти своей страны.
Решению задач трека
способствует празднование
Дня защитника Отечества,
Международного женского
дня и других праздников.
8
«Орлёнок – Эколог»
5
Ценности, значимые качества
трека: природа, Родина
Символ трека – Рюкзачок
эколога Погодные условия в
момент реализации трека
«Орлѐнок – Эколог»
позволяют проводить
мероприятия за пределами
здания школы с выходом на
природу. Есть возможность
использования природных
материалов при изготовлении
поделок, проведения акций с
посадками деревьев, уборке
мусора в рамках
страны, просмотр
фотографий о
прошлом, старине..
сбор рюкзачка
эколога, экскурсия
https://disk.yandex.ru/i/GqTAyxtkl
agPNQ
экологического субботника и
пр.
9
«Орленок-лидер»
5
Ценности, значимые качества
трека: дружба, команда
Символ трека – конструктор
«Лидер». В процессе
реализации данного трека дети
приобретают опыт совместной
деятельности, что является
необходимым в начале
учебного года. Педагог может
увидеть уровень сплочѐнности
классного коллектива,
сформировать детские
микрогруппы для
приобретения и
осуществления опыта
совместной деятельности и
чередования творческих
поручений. «Лидер – это …»
Введение в тему, мотивация,
целеполагание. Знакомство с
понятием «Лидер»:
лексическая работа – значение
нового слова. От учителя
звучит вопрос детям: кто со
мной хочет в команду?
Учимся работать в команде –
игра испытание для команды
учитель объясняет задание,
Практикум «Пробую
себя в роли лидера».
Работа по ЧТП
Веревочный курс
«Лидер
https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIi
LCBYQ
https://disk.yandex.ru/i/oBiFjtTTr
Dn83g
учит детей слушать друг
друга, показывает, как
правильно такие задания
выполнять, даѐт ребятам
подсказки, что нужно сделать
при выполнении задания:
построиться по росту, сыграть
в игру «мяч по кругу» (мяч,
имя, слово
«Привет!»),«молекула», «имя
хором» и др.
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
33
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 КЛАСС
№ п/п
Тема урока
1
Подготовительный этап к участию в
Программе
2
Вводный «Орлятский урок» для детей
первого года участия в Программе
3
4
«Кто такой эрудит?»
«Эрудит-это...»
Количество часов
Всего
Электронные цифровые
образовательные ресурсы
1
https://disk.yandex.ru/i/v3sGr4Q2-INR7A
https://disk.yandex.ru/i/TwEDL8QqpIkLHw
https://disk.yandex.ru/i/3tqEp3ZGYR7-ug
https://disk.yandex.ru/i/_meoL8kHAdUDYA
1
https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehcrg
https://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO4b3cKA
https://disk.yandex.ru/i/6vKmOEimHyMqpg
1
https://disk.yandex.ru/i/3AQfwsCJmfdbog
https://disk.yandex.ru/i/wNgVlMGD-qlCVw
https://disk.yandex.ru/d/jp77h4cAUA5hSQ
1
https://disk.yandex.ru/i/3AQfwsCJmfdbog
https://disk.yandex.ru/i/wNgVlMGD-qlCVw
https://disk.yandex.ru/d/jp77h4cAUA5hSQ
https://disk.yandex.ru/i/h-IMgWFpajWOzg
https://disk.yandex.ru/i/RLXwKfaUfs8Cr Q
5
«Всезнайка»
1
Танцевальный флешмобом «Что такое
доброта»
https://disk.yandex.ru/i/qz15j9o6zFlPIQ
6
«Встреча с интересным эрудитом –
книгой»
1
https://disk.yandex.ru/i/qz15j9o6zFlPIQ
7
«Подведём итоги»
1
https://disk.yandex.ru/i/qz15j9o6zFlPIQ
8
«От слова к делу»
1
https://disk.yandex.ru/i/h-IMgWFpajWOzg
https://disk.yandex.ru/i/RLXwKfaUfs8CrQ
9
«Спешить на помощь безвозмездно! »
1
https://disk.yandex.ru/i/h-IMgWFpajWOzg
https://disk.yandex.ru/i/RLXwKfaUfs8CrQ
10
«Совместное родительское собрание
«Наша забота!»
1
https://disk.yandex.ru/i/h-IMgWFpajWOzg
https://disk.yandex.ru/i/RLXwKfaUfs8CrQ
11
«Доброволец - это доброе сердце»
«Подведём итоги»
1
https://disk.yandex.ru/i/h-IMgWFpajWOzg
https://disk.yandex.ru/i/RLXwKfaUfs8CrQ
12
«Мастер – это …»
1
https://disk.yandex.ru/i/5sdDV6FR4xmeiA
13
«Мастерская Деда Мороза…»
1
https://disk.yandex.ru/d/I5K8yU8mw0zZvA
14
«Класс мастеров»
1
https://disk.yandex.ru/d/I5K8yU8mw0zZvA
15
«Классная елка!» «Новогоднее
настроение»
1
https://disk.yandex.ru/i/plkvKvhTOXQi3Q
16
«Утро начнем с зарядки!»
1
https://disk.yandex.ru/i/Hji8c1aTP2fpnQ
https://disk.yandex.ru/i/5qBc7bmLrsROAQ
17
«Сто затей для всех друзей»
1
https://disk.yandex.ru/i/Hji8c1aTP2fpnQ
https://disk.yandex.ru/i/5qBc7bmLrsROAQ
18
«Весёлые старты» «Самые спортивные
ребята моей школы»
1
https://disk.yandex.ru/i/Hji8c1aTP2fpnQ
https://disk.yandex.ru/i/5qBc7bmLrsROAQ
19
«Азбука здоровья»
1
https://disk.yandex.ru/i/Hji8c1aTP2fpnQ
https://disk.yandex.ru/i/5qBc7bmLrsROAQ
20
«Орлёнок – Хранитель исторической
памяти»
1
http://www.multirussia.ru/index.php?id=34
https://disk.yandex.ru/i/SPavXsOI-beiWg
21
«История школы – моя история»
1
http://www.multirussia.ru/index.php?id=34
https://disk.yandex.ru/i/SPavXsOI-beiWg
22
«Поход в музей»
1
http://www.multirussia.ru/index.php?id=34
https://disk.yandex.ru/i/SPavXsOI-beiWg
23
«Историческое чаепитие»
1
http://www.multirussia.ru/index.php?id=34
https://disk.yandex.ru/i/SPavXsOI-beiWg
https://disk.yandex.ru/i/GqTAyxtklagPNQ
24
«ЭКОЛОГиЯ »
1
Мультфильм «Смешарики» по теме
экологии
https://disk.yandex.ru/i/4eXrBQbjSxzKLQ
https://disk.yandex.ru/i/L3fQL4ZBJtcQIw
https://disk.yandex.ru/client/disk
https://disk.yandex.ru/i/GqTAyxtklagPNQ
25
«Каким должен быть настоящий эколог?»
1
Мультфильм «Смешарики» по теме
экологии
https://disk.yandex.ru/i/4eXrBQbjSxzKLQ
https://disk.yandex.ru/i/L3fQL4ZBJtcQIw
https://disk.yandex.ru/client/disk
https://disk.yandex.ru/i/GqTAyxtklagPNQ
26
«В гости к природе»
1
Мультфильм «Смешарики» по теме
экологии
https://disk.yandex.ru/i/4eXrBQbjSxzKLQ
https://disk.yandex.ru/i/L3fQL4ZBJtcQIw
https://disk.yandex.ru/client/disk
https://disk.yandex.ru/i/GqTAyxtklagPNQ
27
«Мы друзья природе»
1
Мультфильм «Смешарики» по теме
экологии
https://disk.yandex.ru/i/4eXrBQbjSxzKLQ
https://disk.yandex.ru/i/L3fQL4ZBJtcQIw
https://disk.yandex.ru/client/disk
https://disk.yandex.ru/i/GqTAyxtklagPNQ
Мультфильм «Смешарики» по теме
экологии
28
«Орлята – экологи»
1
29
«Лидер – это …»
1
https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ
https://disk.yandex.ru/i/oBiFjtTTrDn83g
30
«Я могу быть лидером!»
1
https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ
https://disk.yandex.ru/i/oBiFjtTTrDn83g
https://disk.yandex.ru/i/4eXrBQbjSxzKLQ
https://disk.yandex.ru/i/L3fQL4ZBJtcQIw
https://disk.yandex.ru/client/disk
31
«С командой действую!»
1
https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ
https://disk.yandex.ru/i/oBiFjtTTrDn83g
32
«Как становятся лидерами?»
1
https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ
https://disk.yandex.ru/i/oBiFjtTTrDn83g
33
«Как становятся лидерами?»
1
https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ
https://disk.yandex.ru/i/oBiFjtTTrDn83g
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
33
Вестник киберполиции России 
